造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、Working off mostly instinct and some first-aid training，Wolnick delivered the six pound， 11ounce baby named Emma Lyn Anahi Ortega.(依靠本能和一些急救训练，沃尔尼克接生了一个重6磅11盎司的婴儿，取名为艾玛·林恩·阿纳西·奥特加。)
2、One was named Hermione Granger， the other Emma Watson.(一个叫赫敏·格兰杰，另一个叫艾玛·沃特森。)
3、He had spoken to Emma only briefly.(他和埃玛只讲了短短的几句话。)
4、Emma had a quick look at the huge card the class had made.(艾玛迅速地看了一眼全班同学制作的大卡片。)
5、He cooks dinner for all the family: mum， dad， younger brother Joe and elder sister Emma.(他为全家人做饭：妈妈、爸爸、弟弟乔和姐姐艾玛。)
6、Emma is cooking， isn't she?(艾玛正在做饭，不是吗？)
7、Emma didn't have any friends yet. Who would be her partner?(艾玛还没有任何朋友。谁愿意做她的搭档？)
8、Emma shook her head regretfully.(埃玛遗憾地摇了摇头。)
9、Hi， Emma， I'm Paul from Hermes Delivery Service.(嗨，艾玛，我是爱马仕快递公司的保罗。)
10、Doesn't Emma like milk?(艾玛不喜欢牛奶吗？)
11、One morning， Emma discovered that her classroom had changed.(一天早上，艾玛发现她的教室变了。)
12、Emma， can you jump?(艾玛，你会不会跳？)
13、I taught Emma to do the laundry.(我教艾玛洗衣服。)
14、"You must be Emma，" said the visitor.(“你一定是埃玛，”来访者说道。)
15、He sat down beside Emma.(他在艾玛身旁坐下。)
16、emma finally touches the rabbit!(艾玛终于敢摸兔子啦！)
17、Emma bore a son called Karl.(埃玛生了个儿子，取名卡尔。)
18、We're happy for Emma.(我们为艾玛感到高兴。)
19、"I would love to work here! What an opportunity!" Emma was excited.(“我很愿意在这里工作！多好的机会啊！”艾玛很兴奋。)
20、Emma dismounted and took her horse's bridle.(艾玛从马上下来，拿走了她的马缰。)
21、What's Emma doing?(艾玛在做什么？)
22、That afternoon， in the bus on the way back to school， Emma sat next to Julia， her new friend.(那天下午，在回学校的公共汽车上，艾玛坐在她的新朋友茱莉亚旁边。)
23、Among the leaders of the study was Emma Teeling， a biologist with University College Dublin in Ireland.(爱尔兰都柏林大学的生物学家艾玛·蒂林是这项研究的领导者之一。)
24、They named the baby Emma.(他们给婴儿取名艾玛。)
25、Is Emma hot or cold?(艾玛是感觉热还是冷？)
26、Emma was quick to volunteer， but when the keeper opened the first cage， the squirrel inside jumped out.(艾玛很快成为了志愿者，但当饲养员打开第一个笼子时，里面的松鼠跳出来了。)
27、For Emma， life had lost its savour.(对埃玛来说，生活已失去乐趣。)
28、When Emma isn't caring for Bowie， she works for four housekeeping clients， including one who requires that she should iron for eight hours.(当艾玛不在照顾鲍伊时，她为四个家政客户服务，其中一个客户要求她熨8个小时的衣服。)
29、Emma got close to Julia， a talkative and outgoing girl.(艾玛接近了朱莉娅，一个健谈外向的女孩。)
30、Emma and her classmates like the new classroom arrangement.(艾玛和她的同班同学们喜欢新的教室安排。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。