全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南

外国教育史的各国教育法令、改革部分是很让人头疼的···考到的可能性很小，但是看看311以及一些学校往年出题的情况，偶尔还会考几题···非常让我们难办。

所以同学们在学习的时候不妨列列表，按国别和时间顺序，把大纲里提到的教育法令、改革整理一下，每个教育法令、改革挑它最有特点的地方记录。话不要多，以方便自己的记忆为主。这样到后期的背诵时可以省很多心的。因为后期时间越来越紧张，花大量时间来精准地背诵作为低频考点的各国教育法令和改革是得不偿失的。

北师大编的311大纲解析里有重点标识，要是实在总结题目的能力有限可以参考一下，不过最好的办法依然是多看以往的教育题，高频考点就是重点

相信同学们手里或多或少有些311的资料，但是它们对于332到底有多大价值呢？我手头就有些311的考研班的音频和所谓笔记，以及一些总结、模拟等等，但是没有传给同学们，我只是挑最适合给332参考的发到邮箱。

我首先建议大家不要在网上盲目地买资料，勤快人是不用花钱的，多找几个网，很多资料最多注册一下，都是免费的。

第二有了311的资料，尤其是那种题库，练习册啥的，要学会取舍，里面的选择题和过细的内容价值不大。我还是那句话，大家是来考研的，在这大半年里我们应当提高效率，重点针对332大纲可能出名词解释、简答和论述的地方，不要做对考研的无用功，想要博古通今，以后的人生还长着。

我又买了一本教育学全国统考的的大纲，名字是《教育学专业统考题集2010》，北师大肖川教授主编的，基本上没问题的，我所有的书籍就看了一遍，考了 117/150.、

xiaopi713：“lz，还想请问教育综合这几本书你是怎么分配时间看的啊，是一本一本看，还是，每天每本都看一点啊，多谢！！！”

在前期的通览中，同学们可以一本书一本书地读，不用每天每本都看一点，因为前期注重的是对知识的了解，一本书连着读可以对这门课有个连贯的概念。当然要是愿意每天看一点不同的科目，齐头并进，也无不可（但是不觉得每天都带很多书去自习室很累吗？每天又看不了一点点••••••）。

332教育综合的复习与311教育学专业基础综合的复习，还是有很大的不同点。最大的不同点即在于：332教育综合不考选择！这就意味着复习时不用钻研得过细。

我还是建议同学们先看教育史，尤其是孙培青这版的，当故事通读，当然读得要快，大纲没有规定的章节就可以不用看了，看完一遍书后，你应该对大部分的名家以及重点一部分名家的教育理论和主张有些印象。

然后看看外国教育史，要求同中教史。因为外教史考纲不像中教史是按时间排的，所以我大致帮同学捋一下：考纲的一～五是古代教育史部分，这部分要考的话会主要考名词解释，最多就考个简答，不用准备什么大题的；第六部分是各国的教育改革、法令什么的，在吴式颖那本书里，是按时间把这个分开编写的，同学们找的时候耐心点，这个考大题的可能性也不大，不过有可能合着中教史出个小简答什么的；第七部分是教育思想，这是重点中的重点，即可能拿名家的理论考名解（可能性还挺大），又可能考简答，更可能考大题••••••所以同学们看的时候要能读进去哦。

接着可以看看教育心理学，教育心理学的东西比较乱，细看之前，希望大家先了解这本书的章节为什么要如此编排，这对于理解内容有很大用处的，然后要边读边整理知识框架，才能对教育心理学掌握得比较好。但是同学们不要执着于过细的东西，正如我说过的，教育心理学只有30分，不会考得过细，让你们这么学还是为了建一个整体框架，时间宝贵，现在不是来做研究的，是来考研的，所以建了框架，了解了哪些是重难点，再去熟练掌握重难点即可。

至于教育学原理，基本上同学们都能看懂，好上手，主要还是要多背背，前期看得细也会忘，所以可以晚一点看。

这些书的通读，希望同学们能在暑假之前完成。

以上适用于考全国统一大纲者。其他同学可以适当参考。