2024年课外活动的计划
一、指导思想：
本学期我们备课组的工作紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，在教学活动中采取相应的措施，狠抓教学常规的落实。以学生为本，结合学校的教学工作计划，强化常规工作，努力把我们组建设成具有浓厚学习气氛，紧密团结，互帮互学，共同进步的优秀备课组。
二、情况分析：
1.教师方面：
教研组长：章晓东 备课组组长：邹文才
备课组人员： 邹文才 郑晓琼 任瑶瑶 吴永端 王振杰
2.学生方面：
本学期任务重，时间紧。高三的通用技术高考在9月24号时间紧迫，高二16个班级就三位老师任课，总体任务较重。
三、工作目标 ：
1. 高三及时制定二轮专题复习计划，并争取在第二次高考中取得好成绩
2. 高二年级确保合格率不低于98%
四、具体措施：
1. 本学期备课组将切实搞好各种复习迎考工作，高三及时制定二轮专题复习计划。
2. 高二年级认真研究会考考试大纲，加强培优补差。
五、活动安排：
成员：全体成员
时间：每周周一及周四 下午第三四两节
地点：高三办公室
授课总数 24 辅导总数 24 考试总数 4
时 间 教 学 专题 教 学 内 容 课 时 辅 导 备注
第1周 探讨新计划 针对新课程特点，探讨教学设想和措施 1 2
第2周
考前模拟训练1 针对高考中重点内容，探讨复习措施 1 2
第3周
考前模拟训练2 最后对学生的疑点难点进行解决 1 2
第4周 对高二新课内容中出现的问题探讨 就教材中出现的练习题进行可能答案的讨论，以便在教学工作中对学生进行启发、引导 1 2
第5周 总结前面一个月的教学情况 对前一阶段的教学工作进行总结，找出其中不足的地方，以待改进。进行六认真检查 1 2
第6周 放假
第7周 技术试验的探讨 讨论组织学生进行哪种技术实验 1 1
第8周 公开课 对青年教师的公开课进行点评
第9周
交流经验 与兄弟学校进行经验交流
第10周
期中考试
第11周 期中考试总结 期中考试总结
第12周 课外活动的安排 如何组织学生进行课外活动
第13周 技术语言 就设计的交流语言进行讨论
第14周 教学方法的讨论 根据其他地区实施的情况，讨论可借鉴的教学方法
第15周 模型制作 就学生进行怎样的模型制作讨论 1 2
第16周
交流经验 与兄弟学校进行经验交流
第17周 期中复习计划 对高二期末复习计划制定和高三高考第二次考试冲刺复习计划
第18周 期末复习 期末复习测试 1 1
第19周 期末考试
2024年课外活动的计划
一、课外活动学习目标：
1、获得亲身参与社会探索活动的体验，在生活中得到领悟和内化。
2、通过小课题的研究，培养学生的求异思维，提高发现问题和解决问题的能力。
3、学会分享与合作，在活动中培养成员之间协作精神。
4、培养科学态度和科学道德，以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。
5、培养对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。
二、课外活动的实施：
(一)实施的基本要求：
1、全员参加----要求全体同学积极参与社会实践活动。
2、任务驱动----小课题组成员都有明确的目标任务。
3、形式多样性----充分利用多种形式开展小课题的研究活动。
4、课内外结合----要充分利用节假日的有利时机开展活动。
(二)实施的一般程序：
1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。鼓励学生从多角度去分析和思考问题，进入探究问题的状态，形成具体研究方案。
2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我。
3、表达和交流阶段。学生将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。
三、活动的评价：
(一)评价的一般原则：
1、正面评价。主要对学生开展项目作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。
2、重视过程。着重评价学生开展项目作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。
3、强调应用。看重学生的项目作业的实际应用。
4、关注体验。重在学生参与综合实践活动过程的内心感受。
(二)综合实践课评价的特点：
1、评价主体的多元化。
2、评价内容的丰富和灵活性：参与综合实践课活动的态度;在综合实践课活动中所获得的体验情况;对学习和研究方法、技能的掌握情况;学生创新精神和实践能力的发展情况。
3、评价手段和方法的多样性。
四、成果形式：
各组同学在有关老师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究，以类似于课题研究的形式，积极参与，重在学生内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。
2024年课外活动的计划
一、指导思想
以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育、劳技活动，在实践活动中，培养学生的综合能力，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排
1.课外活动领导小组
领导小组：徐爱军 夏培培 严素芬 周琴
组员：各班正副班主任及任课教师
2.活动时间
每周一、二、四 一二年级： 14：40-15：20
三至六年级：15：25-16：05
3.活动内容
根据学生兴趣爱好，开展以文化、体育、艺术、劳技等为主的综合性活动。各年级以班级为单位结合学校的特色建设，有计划的组织学生进行活动。根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设以下的活动：
文化类：课外阅读、英语课外阅读、故事会、朗诵、国学经典等。
体育类：跳绳、踢毽、丢沙包、呼啦圈、接力跑、篮球、足球等。
艺术类：唱歌、跳舞、绘画、书法等。
劳技类：折纸、剪纸、线编等。
四、活动要求
为使课外活动落到实处，指导教师要明确活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动的质量。
五、科学管理，注重效果
1、准时到岗，不早退。课外活动前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、各活动负责人要切实加强安全教育，认真落实安全措施，指导教师须自始至终担任组织工作，活动巡视指导要面向全体。
3、各班的活动开展要做到“三定”（即定时间、定地点、定人员）。活动有计划，有实施步骤，活动内容切实可行，有利于学生的健康发展。辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
4、学校课外活动领导小组成员要加强监督巡视，切实保证活动开展的效率，杜绝课外活动挪作他用。
2024年课外活动的计划
一、课外活动目标：
1、获得亲身参与社会探索活动的体验，在生活中得到领悟和内化。
2、通过小课题的研究，培养学生的求异思维，提高发现问题和解决问题的能力。
3、学会分享与合作，在活动中培养成员之间协作精神。
4、培养科学态度和科学道德，以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。
5、培养对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。
二、课外活动的实施：
（一）实施的基本要求：
1、全员参加----要求全体同学积极参与社会实践活动。
2、任务驱动----小课题组成员都有明确的目标任务。
3、形式多样性----充分利用多种形式开展小课题的研究活动。
4、课内外结合----要充分利用节假日的有利时机开展活动。
（二）实施的一般程序：
1、进入问题情景阶段。目旳在于做好背景知识旳铺垫，激活学生原有旳知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。鼓励学生从多角度去分析和思考问题，进入探究问题旳状态，形成具体研究方案。
2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式旳人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我。
3、表达和交流阶段。学生将自己或小组经过实践、体验所取得旳收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果旳表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。
三、活动的评价：
（一）评价的一般原则：
1、正面评价。主要对学生开展项目作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。
2、重视过程。着重评价学生开展项目作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。
3、强调应用。看重学生的项目作业的实际应用。
4、关注体验。重在学生参与综合实践活动过程的内心感受。
（二）综合实践课评价的特点：
1、评价主体的多元化。
2、评价内容的丰富和灵活性：参与综合实践课活动的态度；在综合实践课活动中所获得的体验情况；对学习和研究方法、技能的.掌握情况；学生创新精神和实践能力的发展情况。
3、评价手段和方法的多样性。
四、成果形式：
各组同学在有关老师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究，以类似于课题研究的形式，积极参与，重在学生内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。
2024年课外活动的计划
一、指导思想：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习用心性，为了丰富小学生的课余生活，我们开设小学英语课外活动小组。
二、活动目的：
1、透过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习潜力。
3、培养学生良好的行为习惯，构成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动资料：（每次确定一个主题）
1、进行课文朗读训练。
2、学生自我介绍，及学生唱英语歌。
3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。
7、根据话题，进行讨论，编对话表演。
8、自由对话（用英语交流）。
四、活动要求：
每位同学务必按时参加兴趣小组活动。在活动中用心参与，团结协作。
五、活动措施：
1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并用心开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用校园小广播，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
六、具体安排：（略）